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如何判斷小孩子的音樂才能

更新日期:2017-04-11 16:32 來源:未知 瀏覽:

從普及音樂教育的角度看,除先天聽覺有缺陷者外,人人都可以、也應當接受音樂教育,并不需要對音樂才能加以判斷。提出“判斷”的問題,無非是想知道孩子是否具有特殊的音樂才能,或者說是否是音樂“天才”。我們大致可以從以下幾方面觀察:

(1)孩子是否自幼喜歡唱歌。不僅會唱教給的歌,而且還會唱沒人教唱的歌。

(2)孩子唱歌是,是否音高準確、節奏準確。而且,能用符合歌曲內容的表情唱歌。

(3)如果家里有樂器(無論什么樂器),孩子是否自發地親近這件樂器,喜歡擺弄樂器,甚至能夠自己弄出準確的曲調來。

(4)聽(任何場合、任何種類的)音樂是,是否全神貫注、專心致志。

(5)是否對各種聲音有特殊的興趣和敏感。例如,對風聲、水流聲、波浪聲、樹葉聲、雨滴聲、蟲鳴鳥叫聲等等都有專注傾聽的興趣。也能從幾聲腳步、一聲敲門、電話中的一聲招呼就聽出是什么人來了。

以上主要是指觀察。也還可以進一步考察:

(6)在鋼琴上彈出一個樂句或一個小樂段,看孩子是否能聽過一兩遍就可以準確模唱(奏)。

(7)是否準確辨認、模唱老師在鋼琴上彈出的單音、雙音、和弦。模唱雙音、和弦時,可從低到高,依次唱出同時發出的各個音。也可以試驗孩子能否直接在琴上彈出。

(8)由老師拍手,打出從簡單到復雜的節奏點子,看孩子能否準確重復、模仿。

需要說明的是:如果初次考察成績不理想并不一定意味著孩子音樂才能不高。因為這很可能是由于孩子對考察的方式、內容全然陌生所致。應當給孩子一個熟悉“程序”的過程,再行考察,再做判斷。這種考察和判斷,無非是為了某種意義上的“心中有數”,既不是學鋼琴的先決條件,也不是考察結果不理想的就不一定學不好鋼琴。因為孩子的內在潛力,一旦開發了之后,他的前景是事先無法預料的。

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